莆田十中教務處教學工作計劃

（2020~2021學年度上學期）

一、指導思想：

以學生、教師和學校的發展為根本，完善校本課程體系建設，彰顯學校辦學特色，深化普通高中新課程綜合改革。堅持“五育”并舉，發展素質教育，改革育人方式；落實“八個意識”培養，激發學生內動力，促進學生自主學習；以開展激情教育為導向，構建高效課堂；以精細化管理為抓手，規范常規管理；積極探索課改新思路，穩步提高學校教學質量。

二、工作目標：

1．運用智慧校園平臺，進一步落實教務教學管理的信息化，將教學、科研、管理、服務和校園生活進行充分融合。

2．深化新高考綜合改革，健全高考學科與學考學科教學質量增值評價法；完善行政班及教學班的選課走班管理制度，保證新課改的順利實施。

3．加強各類社團建設，落實美育專項教育，豐富“陽光體育”活動，挖掘教材的德育因素，營造了濃厚的校園文化氛圍，促進學生藝術、科技、體育等綜合素質的提高。

4．細化、優化教學常規管理工作。完善校本作業的修訂，規范書寫訓練與展示，落實“錯題本”、周考制度，強化激情晨讀，加強學科競賽輔導，提升教育教學質量。

三、主要措施：

（一）加強師德培訓，提升教師素養

1．加強教師理論業務學習。要求每位教師要做好業務學習筆記，提倡每節課后的教學隨筆或反思，并經常性教研交流，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2．加強青年教師培訓力度。暑期對新聘任教師進行崗前培訓，制定個人成長計劃。重點對近三年新聘任及第一輪上高三的教師進行聽課議課，教學常規等方面檢查指導。

3．加強對聽課評課的管理。每周對聽課情況進行檢查并公示。教師每學期聽課不少于20節（每周至少1節），分管教學主要領導每學期不少于30節。

4．加強教師師德師風建設。堅持依法治教，落實《教師職業道德規范》。提倡教師提前3分鐘候課，語言規范，板書工整，教態自然。嚴禁有償補課和違規征訂使用教輔材料。擬定第22周對教師進行師德師風問卷調查。

（二）立足課程規范，構建高效課堂

1．抓備課，落實“三備”制度。暑假“一備”：利用暑假提前完成備課（個備），導學案、課件于8月25日前上傳學校材料收集系統，教務處負責檢查。每周“二備”：利用每周的教研活動時間進行集體研討（集備）。課前“三備”：授課前形成具有個人教學特色的導學案（復備）。擬定第12周，進行優秀導學案評比及展覽活動。

2．抓課堂，提高課堂教學質量。堅持日常對課堂教學的巡課檢查，以新的理念指導課堂教學，向45分課堂要質量。對教學質量排名落后、學生滿意率低的教師實行問責機制，對相關教師進行針對性的教學常規檢查或待崗整改，縮小教學上的差距。

3．抓檢測，促使教學目標達成。落實課堂上學生的限時限量強化訓練，要求學生在規定的15-20分鐘內當堂完成，強化學生做題的時間意識、規范意識，訓練學生養成仔細審題的習慣。

4．抓作業，減輕學生課業負擔。每學科每生要求有“三本”：筆記本、練習本、錯題本。實現作業校本化、個性化，各年段各學科研發的校本作業按要求每學期末印編成冊。擬定于第10周和第22周內進行校本作業檢查，同時教研組將不定期抽查，學校對優秀的校本作業案例進行表彰和展覽。

（三）強化教學常規，提升教學質量

1．加強走班課程的創新管理

（1）進一步完善校本課程體系，落實國家、地方、學校三級課程管理制度。開設生涯規劃指導課、安全法制教育、德育教育、環境教育等校本課程。

（2）制定疫情防控常態化下，校本課程、研究性學習、勞動教育、體育模塊教學等課程的開設方案。開學前一周教師進行開課申報，分別提供8-10個體藝專項課程和校本課程，開學第1周安排學生自由選學。

（3）統籌安排新課程高中三年的課程課時規劃。配備選考和學考備課組長。教學班任課教師同時兼任教學班班主任，走班期間學生的管理納入原行政班量化考核。

2．加強教學常規的精細管理

（1）樹立八個意識。加強對學生樹立“目標意識、問題意識、錯題意識、得分意識、規范意識、競爭意識、效率意識、鍛煉意識”八個意識的教育，培養學生良好的學習態度，促進學生主動學習，進一步提高教育教學質量。

（2）實現有效作業。作業布置要適量，要有質量，提倡布置活動性探究性作業；作業布置目標要明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的個性化要求；作業盡量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。

（3）規范考試命題。學段考試由教務處組織，月考由年段組織，周考由備課組組織。集備組長（或指定教師）負責命題，精選試題、把握好試題的方向、難度、區分度，教研組長負責審核。

（4）加強培優輔差。關注實驗班的教學管理和學科競賽活動。各年段要堅持利用周末對尖子生和偏科生開展輔導工作，積極探索尖子生培養的新途徑。同時制定出各年段競賽輔導的可行性方案，使進學科競賽成績穩步提高，通過學科競賽推動培優工作。擬定12月份組織數學、化學、生物等學科校級競賽。

（5）培養規范書寫。由語文組、英語組負責，學生每周上交2份書寫字帖，期中考后舉辦高一、高二年段學生規范書寫比賽。

（6）加強學風建設。營造良好的學生自主學習氛圍，特別是對學生激情晨讀、晚自習第三節、周末自主學習情況進行評比，充分利用校訊通對年段學風、班風存在的問題及時進行通報。利用榮譽欄、電子屏、短信、國旗下的講話等形式對學習進步的同學進行激勵，進行表彰，創建“比學趕超”的學習氛圍。

（7）落實監督檢查。每學期至少檢查4次（每月1次），并做好記錄。檢查內容為：聽課記錄、校本作業、作業批改、單元測試、教學進度、導學案、課件、學生考勤、3分鐘侯課、實驗開出率、圖書借閱率、閱讀課開設率等。定期召開期初教學工作會議，期中教學質量反饋會，教研組長會議、備課組長會議、體音美專項會議、實驗員圖書館人員會議、考試質量分析會、年段教師班主任會議、學生座談會、學生評教活動等，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結，聽取意見，協助解決實際問題。

3．加強教學資源的有效管理

（1）開設閱讀課程。做好圖書室、閱覽室的開放管理，語文學科每班每月至少一節課，英語學科每班每學期至少二節課，其他文科類學科每學期至少一節課，安排學生到圖書館開設閱讀課。兩語學科增加20分鐘的閱讀考試內容。利用晚自習第一節課組織學生觀看《新聞聯播》。

（2）規范實驗教學。特別是加強對理、化、生探究室、地理、歷史專用教室的使用與管理。要求理、化、生各學科制定科學的實驗教學進度表，開足演示，分組實驗，確保實驗開出率應達到100%。

（3）開展創客教育。依托學校創客教育基地，利用校園電視臺、3D創意教室、AR教室、探究室等，搭建創客教育平臺，力爭在省級學生創新大賽上有新的突破。

（4）加強口語訓練。充分利用聽力設備及中英合作班的外教資源，加強學生的聽力和口語訓練，提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

（5）促進教學融合。以智慧校園建設契機，大面積提高電教手段的輔助教學功能，并能進行資源共享、學科整合，促使45周歲以下教師都具備信息技術與教學深度融合意識和能力。

（6）強化特色教育。大力改善藝體活動環境與設施，抓好校園足球、網球、十音八樂特色項目建設，強化體育藝術“2+1”專項教育活動。

4．加強中英班、畢業班的科學管理

（1）擴大中英班辦學的影響力。引進國外優質教育資源，有效地促進學校辦學的多樣化。組織開展多樣活動，如英語角、韓語興趣班、英語演講比賽、英語板報設計比賽等，活動輻射全校，實現中西方優質教育的互補。

（2）加強畢業班管理，應對新高考挑戰。高三畢業班的教學要確保夯實基礎、全面提升，總結往年畢業班的經驗教訓，認真研討新高考方案，充分發揮年段的整體優勢和全體教師的潛質，全面提高優等生的成績，確保2021年高考取得新的突破。

（四）融合“五育”課程，豐富校園文化

1．社團興趣小組活動。指導42個學生社團和各類興趣小組開展活動，做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效。協助團委會舉辦第二屆校園社團活動日。

2．藝術體育特色培育。全面實施體藝“2+1”項目，結合學生的愛好和特長，加大對體育、音樂、美術教育的管理，促進學生全面而有個性的發展。

（1）強化體育與健康教育，開展體育模塊選修教學，讓學生掌握1-3項體育技能。加強對學生足球隊、網球隊、擊劍隊的訓練，堅持以賽代練，聘請外教執教，爭取在各項足球比賽中取得優秀成績。擬定于第8周召開校園春季趣味運動會。

（2）加強美育工作，開設藝術選修課程，發展學生藝術興趣和特長。利用周二、四下午第3、4節課，針對高一、二的年段所有學生實行“走班制”選修教學，對學生的舞蹈、聲樂、器樂、美術、書法等方面的特長進行培養。對藝術特長班的學生聘請專家進行專門輔導，充分發揮學生的個性、稟賦。擬定于第16周籌辦第20屆校園科技文化藝術節，第18周舉辦慶元旦迎新文藝晚會。

3．落實專項教育項目。科技創客教育、信息技術教育、智慧閱讀、勞動教育、衛生健康教育、生涯規劃教育等實行專人專管，揚特色、上水平，力爭在全區乃至全市有一定知名度。

其他教務處常規性、事務性和臨時性的工作根據學校計劃要求和教務處的工作計劃進行，力求做到科學計劃，規范過程，細致操作，嚴格落實，注重效果，共同努力，推動學校教學工作再上新臺階。

教務處

2020年7月28日